Nhung dieu can biet khi muon cho con du hoc

may say toc | tu mang | sieu xe |

Định hướng sớm, chuẩn bị tốt ngoại ngữ, khả năng tự lập và có lịch học phù hợp là những điều cần chuẩn bị giúp học sinh thuận lợi hơn trên con đường du học trong tương lai.

Định hướng sớm: Trước hết, bạn nên định hướng kế hoạch du học cho con từ sớm để giúp con dần nhận thức bước ngoặt lớn trong cuộc đời khi thay đổi môi trường sống, môi trường học tập... Có nhiều cách để con xây dựng ước mơ du học như cho con đọc sách, xem phim, tìm hiểu về nước con sẽ đi du học; kể về những du học sinh đã thành công, hay có thể cho con tham gia khóa học hè ở nước sở tại… Gần tới thời điểm cho con đi học, các bạn cần lên một kế hoạch cụ thể để chuẩn bị từng phần bởi sẽ có rất nhiều việc cần làm. Chuẩn bị tốt về mặt tài chính là mối quan tâm đầu tiên mà hầu hết các ông bố bà mẹ nghĩ đến. Tiếp đó là định hướng về ngành học, trường học, tìm hiểu nơi ở hay ký túc xá của con…

Học tiếng Anh học thuật tại Language Link sẽ giúp học sinh nhanh chóng tiến bộ

Chuẩn bị ngoại ngữ: Đây là việc quan trọng mà phụ huynh cần giúp con nhận thức được vấn đề là tăng cường vốn ngoại ngữ, phương pháp học để con thích nghi được môi trường học tập quốc tế sau này. Hành trang du học sẽ thật sự đầy đủ khi con bạn có vốn tiếng Anh học thuật tốt cùng với phương pháp học tập hiện đại. Nên cho con tham gia một khóa học tiếng Anh học thuật tăng cường trước khi tính đến luyện thi IELTS. Đây sẽ là điều kiện tốt để các con có thể củng cố kiến thức tiếng Anh nền tảng, nắm chắc có hệ thống cả 4 kỹ năng nghe nói đọc viết để đạt điểm cao trong kì thi IELTS, TOEFL...

Giúp con hiểu được cách học độc lập. Hãy để con mình làm quen dần môi trường học nước ngoài bằng cách tham gia những khóa học ngay từ Việt Nam có ứng dụng phương pháp học hiện đại này để con có thể rèn luyện cách kỹ năng tư duy độc lập.

Giúp con bố trí lịch khoa học: Cha mẹ cũng cần giúp con xác định mức độ ưu tiên trong các môn học. Không nên mắc bệnh thành tích trong học tập, hay kỳ vọng con phải giỏi xuất sắc tất cả các môn. Biết cân đối thời gian học để đạt được mục tiêu cuối cùng là một bài toán khó mà phụ huynh có thể là "nhà tư vấn" vô cùng đáng tin cậy cho con. Việc học tiếng Anh đều đặn, bố trí vào ban ngày sau giờ học chính khóa sẽ giúp các bạn trẻ tiếp thu bài tốt hơn và có nhiều thời gian nghỉ ngơi để đảm bảo đúng quy luật cân bằng của đồng hồ sinh học.

Language Link Việt Nam hỗ trợ học phí 800.000 VND dành cho khóa tiếng Anh học thuật ban ngày.

Liên hệ: Language Link Việt Nam 62 đường Yên Phụ (đôi) – Tel: 04 3927 3399 80A Láng Hạ - Tel: 04 3776 3388 24 Đại Cồ Việt - Tel: 04 3974 4999 Website: http://llv.edu.vn/academic

(Nguồn: Language Link )

Theo www.baomoi.com

Nhieu dai hoc cong bo tuyen khoi A1

am thuc hue |

thiet bi kich song

| mon ngon moi ngay |

- Những điểm mới trong tuyển sinh năm 2012 đến thời điểm này vẫn chưa được ngã ngũ. Tuy nhiên, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Bùi Văn Ga khẳng định: Từ nay đến năm 2015 cơ bản vẫn thi ĐH, CĐ theo phương án 3 chung, đồng thời giao tự chủ rộng hơn cho các trường...

Với dự kiến của Bộ GD-ĐT quy định mùa tuyển sinh năm nay chỉ mức điểm sàn, không quy định số đợt và mốc thời gian xét tuyển sẽ đem đến nhiều cơ hội cho thí sinh, các trường tuyển được nhiều thí sinh vào đúng ngành nghề đào tạo. Và không ít trường đã lên kế hoạch tuyển sinh cho năm 2012.

Tuyển sinh năm nay thí sinh còn có thêm cơ hội trong xét tuyển.

Tuy nhiên, Thứ trưởng Bùi Văn Ga khẳng định: Từ nay đến năm 2015 cơ bản vẫn thi ĐH, CĐ theo phương án 3 chung.

"Những thay đổi lớn trong việc tuyển sinh Bộ có trách nhiệm thông báo sớm trước 2, 3 năm để có thời gian chuẩn bị. Còn những thay đổi về mặt kỹ thuật thì sẽ có lợi cho các em hơn trong chọn trường, chọn ngành nghề" – lời Thứ trưởng.

Khoảng giữa tháng 2 tới, hội nghị tuyển sinh sẽ được tổ chức, những vấn đề đổi mới sẽ được đem ra bàn thảo và đi đến quyết định chính thức.

Nên thi riêng đại trà?

Những trường ĐH được Bộ GD-ĐT đề nghị gửi phương án tuyển sinh riêng đều cho biết chưa thể thực hiện trong năm 2012.

Trưởng phòng Đào tạo Trường ĐH Ngoại thương Lê Thị Thu Thuỷ cho hay, mùa tuyển sinh năm nay trường vẫn tổ chức thi chung vì đây vẫn là phương án tối ưu trong điều kiện hiện nay.

Đồng quan điểm, Trưởng phòng Đào tạo Trường ĐH Kinh tế Quốc dân Nguyễn Quang Dong cho rằng, thời điểm này tuyển sinh theo phương án "3 chung" vẫn là giải pháp tối ưu. Trong điều kiện các giải pháp chưa đồng bộ, để trường tuyển sinh riêng sẽ phá vỡ hệ thống và không đảm bảo được quyền xét tuyển của thí sinh.

"Vì phương án thi chung thí sinh  trượt nguyện vọng này vẫn có cơ hội xét tuyển các nguyện vọng kế tiếp (nếu đủ điều kiện xét tuyển). Còn nếu thi riêng thí sinh trượt sẽ không biết đi đâu. Hơn nữa, thi riêng sẽ không quản được chất lượng - đây là cái dở", ông Dong dẫn giải.

Theo ông Dong, phương án trước mắt có thể triển khai là mở rộng khối thi và bổ sung thêm khối năng khiếu...

Phó hiệu trưởng Trường ĐH Bách khoa Hà Nội Nguyễn Cảnh Lương cho biết, năm nay nhà trường chưa thực hiện được phương án tuyển sinh riêng do các điều kiện chuẩn bị chưa đồng bộ.

Ông Nguyễn Văn Nhã, Trưởng ban Đào tạo ĐHQG Hà Nội thông tin, khi Bộ GD-ĐT tổ chức hội nghị tuyển sinh, trường mới chính thức công bố các phương án tuyển sinh. Tuy nhiên, khả năng thực hiện phương án mới trong năm nay là hơi khó và có thể không tổ chức được do thời gian hơi gấp.

Với kinh nghiệm làm quản lý nhiều năm, GS Nguyễn Viết Thịnh - Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Hà Nội phân tích, nếu để từng trường tổ chức thi riêng độc lập thì quyền xét tuyển nhiều lần của thí sinh sẽ không được đảm bảo. Tuy nhiên, Trường ĐH Sư phạm sẵn sàng thi riêng với điều kiện phải có thi cụm trường cùng khối để thí sinh không trúng tuyển trường này có thể xét tuyển vào trường khác trong cụm còn chỉ tiêu...

Hiện tại, phương án thi "3 chung" cũng chưa giúp cho các trường tự chủ được tốt, ông Thịnh nêu bất cập. Do đó, phương án tuyển sinh riêng Bộ cần cân nhắc nếu là đại trà được thì tốt. Hoặc là giao hẳn cho các trường tự tổ chức thi như trước kia chứ không thể tự nguyện. Thực tế công việc tuyển sinh các trường vẫn phải là làm. Nếu tự tổ chức thi sẽ tốn kém hơn trong tổ chức thi, ra đề thi...nhưng được một cái là tự tin hơn trong lựa chọn đầu vào, không bị động.

Cách đây khoảng chục năm, các trường thi riêng và quyền lợi của thí sinh vẫn được đảm bảo thi nhiều trường, ông Thịnh dẫn giải. Nên thực hiện thi riêng đại trà có tập huấn thật kỹ. Để làm được Bộ phải quyết tâm sắt đá.

Nhiều trường thêm k hối A1

Trong khi Bộ GD-ĐT chưa quyết định chính thức về thêm khối thi A1 (thi Toán, Lý, Ngoại ngữ) nhưng nhiều trường công và tư đã lên phương án tuyển thêm khối này để hút thí sinh.

Phòng Đào tạo Trường ĐH Văn Lang Võ Văn Tuấn, nếu Bộ cho phép xét tuyển khối A1, chắc chắn trường sẽ tuyển thêm khối này.

Trường ĐH Ngoại thương sẽ tổ chức thi khối A1 cho tất cả các ngành. Như vậy, các khối tuyển sinh của trường là A, A1, D. Trường vẫn giữ 3.400 CT như năm trước.

Học viện Công nghệ Bưu chính viễn thông tuyển sinh khối A, A1, D1. Trường giữ ổn định CT hệ chính quy, giảm CT hệ liên thông.

Trường ĐH Lạc Hồng cũng khẳng định sẽ tuyển thêm khối A1 cùng những ngành khối A truyền thống.

Trường ĐH Quốc tế Hồng Bàng cũng đề nghị được tuyển thêm khối A1.

Các ngành học khối A truyền thống của Trường ĐH Kỹ thuật công nghệ đều tuyển khối A1. Trường ĐH Bà Rịa-Vũng Tàu cũng xét tuyển khối A1 cho 6/9 ngành học....

Tăng cơ hội vào ĐH

ĐHQG Hà Nội cho biết năm 2012 sẽ tuyển sinh thêm 2 ngành mới là Bác sĩ đa khoa và Dược học . Trường ĐH Nông Lâm TP.HCM cũng cho biết sẽ có thêm chuyên ngành mới là Địa chính và Quản lý đô thị (thuộc ngành quản lý đất đai).

Trường ĐH Công nghiệp Thực phẩm TP.HCM cũng dự kiến mở 2 ngành mới là Công nghệ kỹ thuật điện - điện tử (khối A) và Công nghệ kỹ thuật môi trường (khối A, B).

Trường ĐH Văn hoá TP.HCM mở thêm Chuyên ngành truyền thông và Văn hoá thuộc ngành văn hoá học (khối C và D1).

Trường ĐH Tài chính - Marketing có một số chuyên ngành sẽ được tách ra thành ngành mới. Cụ thể, trường sẽ tuyển 3 ngành mới gồm Kinh doanh quốc tế , Bất động sản và Quản trị khách sạn . Mỗi ngành này sẽ tuyển khoảng 200 chỉ tiêu và thi khối A, D1.

Một số trường thành viên của ĐHQG TP.HCM cũng sẽ có thêm ngành mới. Cụ thể: Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn tuyển 50 chỉ tiêu ngành Ngữ văn Ý (khối D1); Trường ĐH Khoa học Tự nhiên tuyển ngành Kỹ thuật hạt nhân (khối A); Trường ĐH Kinh tế - Luật tuyển ngành Kinh doanh quốc tế (khối A và D1).

Ngoài việc có thêm nhiều ngành học mới để chọn thì mùa tuyển sinh năm nay thí sinh còn có thêm cơ hội trong xét tuyển do Bộ đang dự kiến sẽ chỉ quy định mức điểm sàn chứ không quy định về số đợt xét tuyển và mốc thời gian xét tuyển mỗi đợt. Các trường được chủ động tổ chức tuyển trên nguyên tắc: Không vượt chỉ tiêu đã xác định và điểm trúng tuyển không thấp hơn điểm sàn.

Chủ trương này được thực thi, các trường sẽ được tuyển nhiều đợt cho đến khi đủ chỉ tiêu; thí sinh sẽ được cấp một giấy chứng nhận kết quả thi và có thể sử dụng bản sao của giấy này để đăng ký vào nhiều trường khác nhau. Thí sinh chỉ phải sử dụng bản gốc giấy chứng nhận kết quả thi để nộp cho trường nào mình trúng tuyển và quyết định nhập học.

Để tránh kéo dài thời gian xét tuyển và gọi vượt chỉ tiêu, nhiều ý kiến cho rằng Bộ cần nới rộng biên độ về chỉ tiêu, thay vì quy định không được vượt quá 10% chỉ tiêu thì nên quy định tối đa là 15%?. Lý do là vì không phải tất cả thí sinh trúng tuyển đều nhập học, nhất là khi cơ hội xét tuyển rộng cửa sẽ chắc chắn khiến tỉ lệ thí sinh ảo tăng cao.

• Kiều Oanh

Theo tintuc.xalo.vn

Thuc hien Nghi dinh 49 ve mien giam hoc phi - Tiep tuc cho vi... thieu tien

tai phan mem microsoft office 2007 | tai office 2007 full mien phi | tai phan mem office 2007 |

Nghị định 49 của Chính phủ ban hành tháng 5-2010 quy định về miễn, giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập và cơ chế thu, sử dụng học phí đối với cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân từ năm học 2010 - 2011 đến năm học 2014 – 2015 và có hiệu lực từ ngày 1-7-2010. Thực hiện nghị định này, sinh viên các trường ĐH-CĐ phải đóng tiền học phí mới từ tháng 8 đến tháng 10-2010.

Mỗi trường mỗi kiểu

Thế nhưng nghị định này lại không kèm thông tư hướng dẫn nên mỗi trường làm mỗi kiểu khi thực hiện miễn giảm cho những sinh viên thuộc diện chính sách. Nhiều trường không chờ thông tư hướng dẫn đã chủ động chia sẻ khó khăn với sinh viên bằng việc giãn thời gian đóng học phí.

Theo Th.S Nguyễn Anh Đức, Trưởng phòng Công tác chính trị sinh viên Trường ĐH Sư phạm kỹ thuật TPHCM, trước khi có Nghị định 49, trường có gần 4.500 sinh viên thuộc diện miễn giảm học phí. Dù phải thực hiện ngay nghị định nhưng với những sinh viên thuộc đối tượng ưu tiên, nhà trường không thu học phí vì biết những sinh viên này có cuộc sống khó khăn. Vì vậy, nhà trường đã cấp giấy xác nhận kéo dài thời hạn đóng học phí cho những sinh viên nói trên đến tận tháng 4-2011.

Cùng chia sẻ khó khăn với người học, Trường ĐH Nông lâm TPHCM có đến 2.000 sinh viên được miễn giảm học phí trong năm 2010-2011 đã được nhà trường lên danh sách cho đóng học phí trễ và cấp giấy xác nhận về địa phương để giải quyết chế độ chính sách.

Cùng cách làm này, một số trường thành viên của ĐH Quốc gia TPHCM như ĐH Bách khoa, ĐH Khoa học xã hội - Nhân văn, ĐH Khoa học tự nhiên… đã có chủ trương tạm thời không thu học phí đối với sinh viên thuộc diện chính sách để chờ thông tư hướng dẫn.

Giải thích về cách làm này, các trường cho rằng những sinh viên thuộc diện miễn giảm đều có hoàn cảnh khó khăn nên buộc các em đóng tiền theo quy định mới trong khi chưa có hướng dẫn cụ thể là làm khó sinh viên.

Ngược lại với cách làm trên, Trường ĐH Luật TPHCM, Trường ĐH Kiến Trúc TPHCM… đã thực hiện việc thu 100% học phí đối với những sinh viên thuộc diện miễn, giảm học phí. Theo quy định của những trường trên, nếu chưa đóng học phí, sinh viên sẽ không được dự thi học kỳ. Theo lý giải của các trường, việc miễn giảm là trách nhiệm của địa phương, còn các trường chỉ thực hiện theo đúng quy định.

Địa phương còn "tắc"

Cầm trên tay giấy xác nhận đã đóng học phí của Trường ĐH Luật TPHCM, sinh viên H.V.N (ngành Luật Thương mại) về Phòng LĐ-TB-XH huyện Bến Lức (Long An) để nhận lại số tiền học phí 2.900.000 đồng. Tuy nhiên, N. lại được nhân viên của phòng giải thích: "Hiện nay, phòng chưa có kinh phí nên chỉ tạm thời tiếp nhận hồ sơ, khi nào có, phòng sẽ thông báo sau".

Không chỉ N. mà rất nhiều sinh viên thuộc diện chính sách khác đã đóng tiền học phí cầm giấy xác nhận về địa phương yêu cầu giải quyết theo đúng hướng dẫn của Thông tư 29 đều "tắc" vì chưa có ngân sách.

Lý giải về việc chưa thể thực hiện chi trả theo đúng Thông tư 29, một số địa phương cho biết: Nghị định có hiệu lực từ ngày 1-7-2010 nhưng Thông tư 29 mới hiệu lực từ ngày 1-1-2011. Trong khi đó, nhiều trường ĐH-CĐ đã tiến hành thu học phí từ tháng 8 đến tháng 10-2010 nên những sinh viên thuộc diện miễn, giảm học phí đã đóng tiền buộc phải chờ đến tháng 3 hoặc tháng 4-2011 mới nhận được tiền từ địa phương.

Tuy nhiên, quy định là thế nhưng tất cả đều đang chờ ngân sách từ Bộ Tài chính. Riêng vấn đề chi trả có đúng thời hạn hay không, các địa phương không thể hứa cụ thể với người học.

Theo ông Nguyễn Văn Ngữ, Vụ trưởng Vụ Kế hoạch - Tài chính Bộ GD-ĐT, năm 2010, những địa phương chưa tự cân đối ngân sách để thực hiện các chính sách cấp bù học phí cho các đối tượng được miễn, giảm học phí, đối tượng được hỗ trợ chi phí học ĐH, CĐ và trung cấp sẽ được nhận ngân sách từ trung ương.

Nhà nước đã quy định rõ: việc chi trả cấp bù học phí được cấp đủ trong 9 tháng của mỗi năm học và thực hiện 2 lần trong năm. Lần một chi trả đủ 4 tháng vào tháng 9 hoặc tháng 10, lần hai chi trả đủ 5 tháng vào tháng 3 hoặc tháng 4. Thời gian cấp trực tiếp tiền hỗ trợ miễn, giảm học phí cho các đối tượng được miễn, giảm học phí chính quy ở các cơ sở giáo dục nghề nghiệp và giáo dục ĐH công lập cũng thực hiện 2 lần trong năm.

Cũng theo ông Ngữ, hiện các địa phương đã gửi danh sách các đối tượng được miễn giảm học phí và Bộ Tài chính đang tổng hợp, rà soát danh sách các đối tượng để thực hiện chuyển tiền về địa phương. Công việc cập nhật số liệu cũng phải mất một thời gian.

Mặt khác, việc chi trả học phí như đã nói ở trên được thực hiện 2 lần trong năm. Do đó, người học hoàn toàn an tâm địa phương chắc chắn sẽ thực hiện chi trả.

Quy trình nhận tiền miễn giảm tại địa phương

Từ nay đến năm học 2014-2015, sinh viên các trường công lập thuộc diện chính sách phải đóng 100% học phí tại trường, sau đó nhận lại khoản học phí đó tại phòng LĐ-TB-XH nơi đăng ký hộ khẩu sau 15 ngày, kể từ ngày nộp đơn xin hưởng trợ cấp. Mỗi năm sinh viên sẽ được nhận tiền tại địa phương 2 lần theo từng học kỳ.

Thủ tục nhận tiền miễn giảm gồm: Đơn đề nghị miễn giảm tiền học phí có xác nhận của trường, sổ hưởng trợ cấp và phiếu thu học phí của học kỳ tại thời điểm nhận tiền.

Thanh Hùng - Phan Thảo

Theo www.baomoi.com

Tet muon cua sinh vien

dien thoai di dong | muaban24.vn lua dao | muaban24 lua dao |

"Tết muộn" của sinh viên

Những ngày đầu năm mới sắp hết, khi mọi người bắt đầu quay trở lại cuộc sống thường nhật thì một vài bạn sinh viên mới bắt đầu… đón Tết

Làm thêm vào Tết, về nhà khi Tết hết

C.Thành (sinh viên năm 1 ĐH Sài Gòn) chia sẻ: "Khi bạn bè đang ăn Tết vui vẻ cùng gia đình thì mình phải xa nhà và bươn chải. Bố mẹ không có điều kiện gửi tiền để mình về quê vì còn phải chi tiêu trong gia đình khi Tết đến. Mình cảm thấy mình cần tận dụng thời gian để làm gì đó vào dịp Tết. Và rồi nhờ bạn bè, có khá nhiều công việc Tết dành cho mình: phụ bán hoa vào giao thừa, làm bán thời gian tại các cửa hàng thức ăn nhanh vào dịp Tết… Chỉ trong vài ngày thôi, mình đã tiết kiệm được một khoản đáng kể, cộng với vài trăm ngàn đã có trước đó, mình dư tiền về quê và có thể mua quà về cho bố mẹ nữa. Tuy ăn Tết muộn nhưng mình rất hạnh phúc. Mình sẽ về quê vào mùng 5 và ở lại 1 tuần".

T.L (sinh viên năm 1 ĐH KHXH & NV) vừa về nhà vào mùng 3 Tết vừa rồi. Cô nàng cùng ăn Tết vài ngày bên gia đình người quen, đồng thời tìm việc để làm tại những quán gần nhà, có khi cùng chị bán thức ăn ở vài công viên trong dịp Tết. "Mình cảm thấy vô cùng hạnh phúc khi có thể tự tin mua quà Tết cho ba mẹ và mừng tuổi cho các em. Dù phải đón Tết trễ nhưng mình cảm thấy đây là mùa Tết ý nghĩa nhất với mình, cho đến thời điểm này".

Vì hoàn cảnh

Còn P.B (sinh viên năm 2 ĐH Văn Lang) dù vẫn đang ở cùng gia đình nhưng vẫn phải ăn Tết muộn vì ba mẹ vắng nhà ngày Tết. P.B cho biết: "Mình đang đi làm thêm ở KFC trong vài ngày, trước khi đợi ba mẹ về. Nhờ đi làm mà cũng cảm nhận được không khí Tết, cảm thấy vui vì mình làm được việc ý nghĩa".

Như Huyền (20 tuổi, du học sinh tại Mỹ) chỉ có thể cảm nhận được không khí Tết qua các trang web Việt Nam. Cô bạn cho biết, vào thời điểm này ở Mỹ đang là lúc bắt đầu mùa học mới và bận rộn đến nỗi cô bạn không còn thời gian để trải nghiệm Tết Ta trên đất Tây nữa. "Mình dự định sẽ cùng gia đình trang trí một góc trong nhà, nấu một bữa ăn đậm chất Việt Nam và mặc áo dài chụp ảnh. Vẫn sẽ có lì xì, chúc Tết, chơi bài… Tuy phải đón Tết muộn nhưng mình cảm thấy hài lòng vì điều này làm cho mình đỡ nhớ Việt Nam hơn" - Huyền chia sẻ.

Dù muộn nhưng vui

C.Thành cho biết: "Nhờ có một cái Tết "đặc biệt" mà mình biết trân trọng hơn những mùa Tết trước và nâng niu những giá trị truyền thống. Có thể bình thường nhiều bạn luôn than thở rằng "Tết sao chán quá", "Tết năm nay chẳng vui bằng năm ngoái". Nhưng mình thì khác. Mình đã "thiệt thòi" vì không thể bên gia đình vào những dịp đặc biệt nhất, nên mình luôn dành trọn thời gian để đi chợ hoa, chụp ảnh, và chúc Tết người nhà. Với mình, Tết thật sự vui và ý nghĩa".

"Mình cũng có hơi tiếc nuối vì đã bỏ lỡ những ngày vui nhất trong Tết. Nhưng bù lại, mình học được cách để trưởng thành, và tạo một bước ngoặt mới trong cuộc đời. Tết sẽ vui theo cách mà bạn muốn. Vậy nên đừng bao giờ phí phạm những ngày nghỉ trong Tết nhé, dù cho 3 ngày đầu năm đã qua và chúng ta bắt đầu quay về cuộc sống thường nhật" - T.L (sinh viên ĐH KHXH & NV) chia sẻ.

"Hãy trân trọng những ngày Tết của bạn và làm những việc có ý nghĩa. Với mình, dù phải ăn Tết muộn nhưng mình vẫn thích Tết và vẫn theo những tục lệ truyền thống như khi còn ở Việt Nam. Mình mong thời gian trôi nhanh để hoàn thành xong việc học, được về Việt Nam. Lúc ấy sẽ không còn bị "trễ Tết" nữa" - Như Huyền bày tỏ.

Theo tintuc.xalo.vn

Dong nuoc

muaban24 lua dao | cong ty seo | game angrybirds |

Với ánh mắt hiền từ và đôi tay ấm áp, thầy đã đến bên chúng con - những con chim non xa nhà ríu rít quây quần bên thầy trong một chiều nắng đông nhè nhẹ. Và ngày kỷ niệm ấy là hành trang, là dấu ấn không phai mờ trong con trong sự nghiệp "chèo đò".

Thầy nói với con: "Tri thức là biển cả mênh mông, chỉ cần nhẹ sóng là dạt không bến bờ". Càng ngẫm con càng cảm thấy rất đúng, thưa thầy. Và cho đến tận bây giờ con vẫn yêu quý, trân trọng hai quyển sách Hỏi đáp giải phẫu sinh lý người và Ẩn số và đáp số về cơ thể người với nét bút ký thân yêu thầy dành tặng: "Mến tặng cô Huế. Thầy Lê Quang Long".

Con rất tự hào khi kể với bạn bè, đồng nghiệp về thầy - người đã khơi nguồn cảm hứng cho con viết và nhận được kết quả sáng kiến kinh nghiệm loại B cấp thành phố trong năm học vừa qua.

"Con người là một đơn vị sống, dù quen thuộc nhưng vẫn đầy ẩn số, có rất nhiều câu hỏi chưa đề cập trong sách giáo khoa. Kiến thức đưa vào đó chỉ là những kiến thức cơ bản cần thiết. Cho nên học thầy, học bạn và đọc sách xong ta vẫn còn muốn biết thêm về ta nữa. Ta vẫn còn khao khát những câu trả lời cho những câu hỏi thuộc "muôn mặt đời thường" hoặc "thời sự nóng hổi" để thỏa mãn tính tò mò đối với những gì chưa biết.

Người phương Tây có một câu nói rất hay: "Cái dư thừa mới là cái cần thiết". Con đã luôn trăn trở với những cái dư thừa cần thiết ấy để làm thế nào cho học sinh thân yêu của mình cũng có những thói quen đọc sách, làm theo những lời khuyên, kinh nghiệm quý báu của dân gian để lại qua sách vở, báo chí. Con đã kể cho học sinh của con nghe về thầy, ý nghĩa của việc đọc sách, lưu giữ những quyển sách hay bên mình trong suốt những chặng đường đời.

Lắng nghe lời thầy, con có những quyển sổ tay nhỏ nhắn, xinh xắn lưu lại những kiến thức cơ bản nhất của chuyên ngành mình theo học. Chia sổ theo từng mục nhỏ (thực vật, động vật, giải phẫu sinh lý người, di truyền và biến dị, bảo vệ môi trường) để trả lời những câu hỏi vì sao lại như vậy mà bản thân con không hiểu hết.

Con thường hỏi tại sao khi giảng bài thầy rất ít khi nhìn vào tài liệu chuẩn bị mà cách diễn đạt của thầy vẫn logic, dễ hiểu đến thế? Mãi sau này khi chập chững bước vào nghề con mới nhận thấy khi am hiểu kiến thức, hiểu rõ bản chất của hiện tượng, cơ sở khoa học của một vấn đề thì dù có bắt đầu từ đâu, bắt đầu như thế nào, nội dung bài học vẫn trôi chảy như dòng nước theo sóng ra khơi.

Và lắng sâu những cảm xúc của chính bản thân về những người yêu dấu, con thường lưu lại bằng những vần thơ vụng về trong cuốn sổ nhỏ bìa hoa xanh. Đã xa thời sinh viên khá lâu nhưng con vẫn yêu quý nó vẹn nguyên như ngày đầu với bài thơ đầu tay "Cánh buồm của cha" và tiếp sau đó là "Những lời ru bình dị của mẹ". Sinh viên xa nhà có những nỗi nhớ, nỗi trống trải mà ít khi con tâm sự với các bạn cùng phòng. Cảm ơn thầy đã lắng nghe những chia sẻ của con.

Con hi vọng được gặp lại thầy, có lẽ có rất nhiều các thế hệ sinh viên đã được lắng nghe các bài giảng của thầy, nhưng chắc chắn với con chỉ một ngày gặp thầy ngắn ngủi trong khoảng sân nhỏ bé với sắc đỏ tigôn quyện trong làn nắng đông nhẹ con sẽ không bao giờ quên, khoảnh khắc đánh dấu góc sáng tâm hồn con, giúp con tạo cho mình một niềm vui riêng mà niềm vui ấy con muốn được kể lại với thầy. Con hiểu được một điều quan trọng, không phải chỉ gò bó trong những kiến thức liên quan đến bài học mà "phải có một cái học tổng quát để phụng sự cho ngành chuyên môn của mình".

Có những buổi chiều như chiều nắng đông nhè nhẹ hôm nay con lật lại góc kỷ niệm, cười thầm và ngập tràn niềm hân hoan, con quên đi thời gian và đọc lại lần lượt từng nội dung ghi chép. Con nhận thấy giữa dòng đời xô bồ, hối hả con vẫn có một niềm vui tinh thần, khoảng không gian của niềm vui ấy con muốn kể cho thầy để được thầy lặng thầm khơi nguồn đợt sóng, tạo nên những dòng nước sáng bừng trong con.

Cảm ơn thầy - người mà con luôn yêu quý. Con vẫn còn giữ và trân trọng những bức hình chụp cùng thầy vào một chiều mùa đông năm 2002 - khi con là sinh viên năm 2 khoa sinh - kỹ thuật nông nghiệp, Trường ĐH Sư phạm Hà Nội 2, Xuân Hòa, Mê Linh, Vĩnh Phúc.

BÙI THỊ THU HUẾ (Nguồn: www.netbuttrian.vn )

Theo www.baomoi.com

Loay hoay giai cuu truong nghe

pesedit 2012 | download nero 6 | download nero |

Năm 2011 khép lại với bức tranh tuyển sinh ảm đạm tại các trường trung cấp chuyên nghiệp nói riêng, trung cấp nghề nói chung. Hầu hết các trường mới tuyển được khoảng 50%-70% chỉ tiêu. Trước tình hình đó, Bộ GD-ĐT vừa ra quy định các trường ĐH ngưng tuyển sinh hệ trung cấp từ năm 2012. Song, dư luận đặt câu hỏi liệu rằng sau khi trả hệ trung cấp về cho các trường trung cấp, chất lượng tuyển sinh sẽ được cải thiện?

• Chưa khả quan

Mặc dù đã hết thời hạn nhận hồ sơ tuyển sinh đợt 4, đợt tuyển sinh cuối cùng theo kế hoạch năm 2011 của hệ trung cấp chuyên nghiệp, nhưng nhiều trường tại TPHCM vẫn ra thông báo tiếp tục nhận hồ sơ nhập học đến hết ngày 31-12-2011. Tại Trường trung cấp Kỹ thuật và Nghiệp vụ Nam Sài Gòn, hàng loạt ngành xây dựng dân dụng và công nghiệp, sửa chữa khai thác thiết bị cơ khí, bảo trì sửa chữa ô tô… được trường rao tuyển ráo riết.

Thống kê kết quả tuyển sinh năm 2011 tính đến hết ngày 30-10 của trường cho thấy, mới có 1.177 học viên nhập học trên tổng số 2.250 chỉ tiêu, đặc biệt nhóm ngành cơ khí chế tạo máy, công nghệ may mới tuyển được khoảng 50%-60% chỉ tiêu, mặc dù học các ngành này 100% số học sinh tốt nghiệp ra trường đều có việc làm ổn định.

Đầu tư trang thiết bị hiện đại là một trong những giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo của các trường trung cấp chuyên nghiệp.

Cùng hoàn cảnh, Trường Trung cấp Kỹ thuật Nông nghiệp TPHCM mới tuyển được hơn 450 học viên, trong đó nhiều ngành chỉ lác đác vài bộ hồ sơ nhập học như Cơ khí Nông nghiệp (2 hồ sơ), Thuỷ lợi (7 hồ sơ)… Mặc dù đảm nhận nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực cho các ngành nông - lâm - ngư nghiệp khu vực TPHCM nói riêng và các tỉnh ĐBSCL nói chung nhưng chỉ tiêu tuyển sinh hàng năm của trường chỉ có 600 - 650 học viên và nhiều năm trở lại đây chưa bao giờ tuyển đủ. Cơ sở 2 của trường đặt tại quận 9 có diện tích hơn 20ha với hàng loạt trang trại nuôi bò, heo, gà, ruộng lúa và vườn cây xanh trải dài ngun ngút nhưng luôn trong cảnh thiếu vắng sinh viên.

Để tránh lãng phí về cơ sở vật chất, nhà trường phải kết hợp với Trường ĐH Nông Lâm TPHCM đưa thêm sinh viên sang thực tập. Hiệu trưởng nhà trường Phạm Thế Sam cho biết, do tâm lý chọn ngành của học sinh hiện nay đổ dồn vào nhóm ngành kinh tế, tài chính, du lịch, nên nhóm ngành như nông học, thuỷ lợi, cơ khí chế tạo máy dù nguồn lao động hàng năm đang thiếu nhưng đứng trước nguy cơ bị xoá sổ do không tuyển được học viên.

Bên cạnh đó, mùa tuyển sinh năm 2011 cũng đánh dấu việc hàng loạt trường Trung cấp áp dụng nhiều chương trình "khuyến mãi" nhằm thu hút thêm học viên. Đơn cử như việc thưởng "nóng" cho học viên giới thiệu thêm bạn hoặc người thân đến nhập học của Trường Trung cấp Kinh tế Kỹ thuật Sài Gòn, giảm 5% học phí năm đầu và miễn phí học phí chương trình Anh ngữ suốt 2 năm cho học viên Trường Trung cấp Bến Thành, hay như các hình thức hỗ trợ chỉ cần đóng trước 50% học phí là nhập học của Trường Trung cấp Kinh tế Công nghệ Việt Khoa… Song, cho đến nay, mùa tuyển sinh năm 2011 đang dần khép lại nhưng hầu hết các trường mới tuyển được 60%-70% chỉ tiêu đề ra.

• Chất lượng quyết định

Trước tình hình tuyển sinh ngày càng ảm đạm, để tự cứu mình, nhiều trường đã chọn hướng đi tập trung vào thế mạnh riêng nhằm khẳng định được chỗ đứng, thu hút thêm học viên mới. Đơn cử như Trường Cao đẳng nghề Việt Mỹ chú trọng đào tạo ngoại ngữ theo tiêu chuẩn TOEIC, Cao đẳng nghề iSPACE đẩy mạnh đào tạo các ngành công nghệ thông tin, Trung cấp nghề Sài Gòn 3 chú trọng ngành in…

Ngoài ra, nhiều trường như Trung cấp nghề Kỹ thuật Công nghệ Hùng Vương, Cao đẳng Kỹ thuật Cao Thắng, Cao đẳng Nghề TPHCM hàng năm không ngại bỏ ra hàng chục tỷ đồng đầu tư mua sắm trang thiết bị mới, đặc biệt ở nhóm ngành công nghệ thông tin, điện lạnh, cơ khí.

Bên cạnh đó, các trường cũng chủ động tham gia các ngày hội việc làm, thường xuyên tổ chức hội thi tay nghề, đẩy mạnh công tác tư vấn hướng nghiệp xuống tận các tỉnh vùng sâu, vùng xa, phối hợp với các trường THPT trên địa bàn TPHCM và các tỉnh lân cận giới thiệu về các ngành nghề đào tạo trong giờ sinh hoạt ngoại khoá, xây dựng mô hình liên kết đào tạo giữa nhà trường, doanh nghiệp và địa phương. Song, sau rất nhiều cố gắng, bức tranh tuyển sinh vẫn không mấy cải thiện.

Vì vậy, quy định các trường ĐH ngưng tuyển sinh hệ Trung cấp vừa được Bộ GD-ĐT ban hành dù được đánh giá là tạo ra hướng đi mới, thúc đẩy bức tranh tuyển sinh ở các trường trung cấp chuyên nghiệp, song cũng khiến không ít người lo ngại.

Theo ông Nguyễn Đình Minh, Phó Hiệu trưởng Trường Trung cấp Kỹ thuật và Nghiệp vụ Nam Sài Gòn, năng lực đào tạo hiện nay của nhiều trường Trung cấp còn yếu kém về chất lượng, trang thiết bị, cơ sở vật chất tồn tại nhiều bất cập. Nếu chỉ chú trọng vào việc tăng cường chỉ tiêu tuyển sinh nhưng không đầu tư về chất lượng e rằng công tác đào tạo sẽ gặp nhiều trở ngại. Mặc dù được trao cơ hội nhưng phải trường nào cũng có năng lực "tự bơi".

Do đó, song song với chủ trương hạn chế tuyển sinh hệ Trung cấp trong trường ĐH, nhà nước cần có thêm các chính sách đầu tư về cơ sở vật chất, tăng cường thêm quỹ đất xây dựng, tăng số lượng phòng học kết hợp với việc đào tạo, nâng cao chất lượng đội ngũ giảng dạy ở các trường trung cấp chuyên nghiệp. Chỉ khi làm được điều đó, bức tranh tuyển sinh hệ Trung cấp mới được cải thiện, khẳng định được vị thế của mình trong các thang bậc đào tạo của xã hội.

THU TÂM

Theo tintuc.xalo.vn

Tang cuong ngoai ngu cho sinh vien cac truong DH, CD

dien thoai di dong | muaban24.vn lua dao | muaban24 lua dao |

Từ năm học 2011-2012 sẽ triển khai chương trình đào tạo tăng cường môn ngoại ngữ cho khoảng 10% số sinh viên CĐ, ĐH; 60% vào năm học 2015-2016 và 100% vào năm 2019-2020.

Ngày 23/12, tại Hội nghị Triển khai đề án ngoại ngữ quốc gia 2020 trong các trường ĐH, Bộ GD&ĐT đã đưa ra dự thảo về nhiệm vụ, giải pháp, kế hoạch thực hiện đề án này.

Theo đó, hàng loạt các công việc sẽ được triển khai bắt đầu từ năm 2012 như: Thành lập khoa đào tạo ngoại ngữ ở những trường ĐH, CĐ đủ điều kiện; phát triển mạng lưới các cơ sở đào tạo giáo viên ngoại ngữ trình độ CĐ, ĐH ở các vùng Tây Bắc, Đông Bắc, Tây Nguyên, ĐBSCL, Tây Nam Bộ; xây dựng các chính sách khuyến khích, thu hút người tham gia dạy ngoại ngữ trong các cơ sở đào tạo; xây dựng và ban hành các chính sách đầu tư, các tiêu chí xây dựng cơ sở vật chất đối với các cơ sở đào tạo ngoại ngữ; xây dựng chương trình đào tạo bằng tiếng Anh 15 môn của một số ngành; mở các khóa đào tạo ngắn hạn, bồi dưỡng và cấp chứng chỉ sư phạm ngoại ngữ…

Từ năm học 2011-2012 sẽ triển khai chương trình đào tạo tăng cường môn ngoại ngữ cho khoảng 10% số sinh viên CĐ, ĐH; 60% vào năm học 2015-2016 và 100% vào năm 2019-2020

Theo www.baomoi.com